Sursa foto: Primăria Municipiului Braşov Profesorii brașoveni au participat la un training intensiv cu experți din Finlanda
40 de profesori, alături de 10 directori de unități de învățământ, de la creșe, grădinițe, școli și licee brașovene au participat, săptămâna trecută, la un training intensiv cu experți din Finlanda, de la Universitatea de Științe Aplicate Hame.
Aceștia au luat contact cu modelul finlandez de învățământ, unde educația este structurată astfel încât copiii și tinerii să fie pregătiți atât pe plan școlar, cât și pentru viață, punându-se accent pe competențe practice și pe dezvoltarea unor aptitudini de care este nevoie în prezent și în viitor.
Primarul Municipiului Brașov, Allen Coliban, a arătat că primăria încurajează orice reformă a învățământului, iar principiile finlandeze ar putea fi introduse în școlile brașovene:
Este un sistem educațional – cel finlandez – apreciat la nivel internațional, în topul performanței educaționale, și principiile acestui sistem au fost predate, au fost analizate, au fost discutate atât cu cadre didactice – 40 la număr, cât și cu reprezentanți ai direcțiunilor școlilor din Brașov care au dorit să fie parte din acest proiect. Mă bucur foarte mult să văd entuziasm la finalul acestei săptămâni și planuri pe mai departe, astfel încât din următorul an educațional să putem vorbi despre sistem finlandez în școlile de stat din Brașov.
Stenuța Gall, profesor la Școala Gimnazială nr. 5 din Brașov, este de părere că sistemul finlandez nu poate fi implementat în structura actuală a școlii românești, dar s-ar putea face o serie de modificări pentru adoptarea unor idei finlandeze.
Un exemplu: dacă eu sunt profesor de fizică și colega mea, profesor de geografie, dorește să facă o lecție out-door, adică în afara clasei, nu ajunge o oră pentru aceasta, și ar trebui să legăm 2-3 ore la aceeași clasă, ca să putem să realizăm o învățare altfel, să ieșim în comunitate, să ieșim în natură și să facem ceea ce trebuie, după sistemul lor. Aceasta înseamnă că fac 3 ore de fizică cu clasa A, colegul meu face 2 ore de geografie cu clasa B și facem schimb între noi cumva. Există soluții pentru adaptarea programului la un astfel de sistem, nu putem în sistemul actual, și nu cu programul actual să facem treaba aceasta.
Anca Băcanu, profesor la Liceul Vocațional Hans Mattias Teutsch, a arătat că în școlile din Finlanda elevii sunt relaxați, zâmbesc și își permit să greșească:
Am învățat să fiu eu, să fiu mai relaxată, să zâmbesc mai mult. Am învățat că mai simplu este mai eficient, mai puțin este mai mult. Am învățat că trebuie să ținem cont de nevoile elevilor, de nevoile profesorilor, de nevoile părinților, dar aceste nevoi să nu fie prezentate la nivel ideal, ci să se bazeze pe sinceritate și pe transparență..
Acest curs de pregătire face parte din ,,Programul de formare continuă a orașului Brașov pentru directori și profesori”, program derulat în cadrul parteneriatului încheiat între Primăria Municipiul Brașov, Inspectoratul Școlar Județean Brașov și Universitatea de Științe Aplicate Hame din Finlanda.
Raluca Creț
