Covasna, printre judeţele cu cele mai multe clase profesionale
Cu toate că e printre primele din țară ca pondere de clase profesionale, nivelul de pregătire al elevilor covăsneni este extrem de scăzut, spune inspectorul școlar Marius Popescu.
Potrivit acestuia, la învățământul profesional și dual nu s-au completat 7 clase din cele propuse în planul inițial de școlarizare pe anul acesta, iar la liceele tehnologice toate locurile au fost ocupate.Marius Popescu:
Suntem printre primii trei din țară ca pondere de clase profesionale, dar știm foarte bine cu ce elevi lucrăm. Ne intră semianalfabeți – ai noștri se plâng că nu cunoaștem limba română, dar nu se cunoaște nici limba maghiară! Elevii nu știu să scrie corect, nu știu să citească cursiv, nu înțeleg un text, nu au cunoștințe despre cele patru operații elementare de calcul, nu cunosc tabla înmulțirii. Și atunci ce să facem cu acești elevi, cum să îi ducem la nivel de examen de Bacalaureat. Avem anual 1100-1200 de locuri solicitate de agenții economici, dar putem onora doar 65-70 la sută.
În județul Brașov au fost ocupate 90 la sută din clasele de învățământ profesional tehnic și dual prevăzute în planul de școlarizare, a declarat pentru RTM inspectorul școlar de specialitate Ariana Bucur:
Oferta pe învățământ profesional simplu e mai puțin atractivă, iar tinerii sunt atrași doar de anumite meserii. Domeniile care le preferă sunt partea de mecanică, domeniul electric, electromecanică, electronică, automatizări și turism, alimentație publică. Mai dificil de ocupat sunt cele din construcții, agricultură, zootehnie – domenii care demult suferă. Probabil că în condițiile în care tehnologiile evoluează, vor realiza că aceste activități se pot desfășura și curat, onorabil și se vor îndrepta și către aceste specializări.
Problema este, spune inspectorul şcolar din Covasna, că Ministerul Educaţiei impune formarea planului de școlarizare pe numărul de elevi înscriși în clasa a VIII-a, însă din aceștia o treime rămân repetenți sau abandonează studiile.
Valeriu Russu
